青春同一性危机的催眠治疗

咨询者张某，女，17岁，高三理科班学生。

一封“救救我”的来信引起了我们的注意。来信者是一个高三理科班的女学生，信中用了大量的“我太可悲了”求求您了，不然我就完蛋了，求求您一定要救救我”我实在受不了了”时间不多了，最后的选择了”救我一把吧，看在释迦牟尼的面上”等等语句。从来信中知道，咨询者原来是班上出类拔萃的学生，但进入高中后，开始对自我，对人生产生了困惑，对社会产生了强烈不满，自己曾通过看大量的课外书籍想找到答案，看了佛教和其他宗教的书籍，也看了弗洛伊德和其他心理学的有关书籍，但苦于找不到答案，心中失去了信念，对人生和前途产生渺茫感，不想再读书了，导致学习成绩大滑坡，但看到母亲为自己操心憔悴的面容，又不忍心伤害她，但自己又确实无法说服自己，眼看着高考即将临近，一方面找不到人生的方向内心越来越痛苦，另一方面怕考不上大学让母亲伤心，于是被痛苦煎熬着，觉得实在坚持不下去了，终于发出“救救我”的呼唤。我们看了信之后，立即与该学生取得了联系，并决定免费对她进行心理治疗。经过心理咨询干预后，进行催眠治疗。催眠治疗的方法如下：

1．催眠临摹法——对青年人进行说教式治疗是没有效果的，而通过她熟悉和敬佩的人物因势利导可以取得较好的效果。咨询者对释迦牟尼和弗洛伊德很崇敬，就给她讲这两人的故事，讲他们如何在物质的艰苦和精神的痛苦环境中坚定自己的信念，用顽强的意志和毅力实现自己的理想，完成自己圆满的一生，并给社会和全人类带来享之不尽用之不竭的精神财富，这才是我们真正值得追求的人生，看到他们的远大的理想和目标，我们只盯住自己的个人的事和身边的小事就显得特别渺小。因此我们应该从这种目光短浅的境地中摆脱出来，树立远大的理想和抱负，并把全副精力投入到学习中去，打好坚实的基础，为实现自己伟大的理想做好准备。并让咨询者买来两人的传记好好阅读，用他们的言行激励自己，克服个人情绪波动，用一种伟大的胸怀去拥抱人生。

2、催眠内省法——与咨询者探讨自己思想和情绪的变化，原来很小时，根本不会去想这些问题，现在长大了，到了青春期，开始思考这些问题很正常，但现在的很多想法与过去很不一样了，但思想是不会停止的，现在想不通的事情，随着知识和阅历的增加以后就能想清楚，因此不要着急，可以暂时放一放，等以后再思考，不是现在想不通以后就想不通了，可能以后还会有更新的看法。现在的主要任务是打好知识基础，知识面宽了，对人生的认识也会更加深刻。

3、催眠想象疗法——咨询者的理想是做一名建筑师，因此让咨询者想象自己大学毕业后成了一名优秀的建筑大师，用自己的妙笔描绘出美丽的高楼大厦，看到自己的作品，会感到由衷的幸福和满足，觉得人生价值得到了充分的体现，对过去自己的多愁善感和过分关注自我的想法觉得十分幼稚可笑，庆幸自己能及时调整过来，没有被打垮，觉得自己有毅力，是值得骄傲的。通过想象疗法，激起咨询者的人生斗志，激励其继续努力，顽强拼搏，努力学习，产生强大的学习动力。

4、催眠直接暗示法——“你能在这么年轻就思考这么严肃的人生问题，说明你是一个好学上进的优秀青年。但由于知识和阅历的不够，有些问题想不清楚这也是很正常的事，不要急，更不要对自己失去信心，人的想法是不断改变的，很多问题你以后回头再来看会觉得自己很幼稚，因此不要因为现在想不通的问题就觉得天要塌下来了，暂时放一放，以后会想清楚的。你现在的主要任务是把学习搞好，打好扎实的知识基础，树立远大的理想，你一定可以成为一名对社会有用的人才，实现自己的人生理想，把自己从小我中摆脱出采，投入大社会的大我之中去，最终通过自我实现完成对社会的贡献，体现人生的价值。”

经过一个疗程的咨询，咨询者的情绪趋于平缓，对人生问题的看法由悲观转为积极，思想显得成熟了许多，并表示要集中精力搞好学习，争取高考取得好成绩。结束咨询。随访一年，咨询者考上重点大学建筑系，情绪乐观向上，应该讲顺利通过了青春期同一性危机。